EP Support | Barrierefreiheit

Barrierefreiheit - Accessibility Status Report

0. Kurzfassung 

EduPage ist eine digitale Schulmanagementlösung, die von Schulen/Trägern eingesetzt wird (typisch unter https://schulname.edupage.org).
RAABE stellt über diese Seite produktbezogene Informationen und einen Feedback-/Supportweg zur Barrierefreiheit bereit.

Notes
Dokumentenstatus: Diese Seite ist ein Accessibility Status Report (technische Statusinformation) zum Stichtag 20.01.2026 und für definierte Versionen (siehe Abschnitt 8). Sie ist keine externe Zertifizierung und keine rechtsverbindliche Konformitätszusage.

1. Zweck dieser Seite

Diese Seite stellt zentrale Barrierefreiheits- und Konformitätsinformationen zur Schulmanagementlösung EduPage bereit, die von Schulen und Schulträgern eingesetzt wird. Sie dient insbesondere dazu,
  1. Schulen/Träger bei ihrer eigenen Barrierefreiheits-Kommunikation (z. B. Barrierefreiheitserklärung) zu unterstützen,
  2. eine einheitliche, versionierte Referenz für produktbezogene Informationen bereitzustellen,
  3. Rückmeldungen zu Barrieren strukturiert entgegenzunehmen und in den Produktprozess einzuspeisen
Notes
Diese Seite ist keine Barrierefreiheitserklärung der einzelnen Schule / des Schulträgers für deren konkreten Webauftritt. Öffentliche Stellen sind verpflichtet, für ihre eigenen Websites und mobilen Anwendungen eine Barrierefreiheitserklärung bereitzustellen (z. B. in Deutschland nach BITV 2.0).

2. Geltungsbereich

EduPage wird von Schulen in der Regel unter schulspezifischen Subdomains betrieben, z. B.: https://schulname.edupage.org.
Diese Seite bezieht sich auf:
  1. EduPage Schulwebseite (öffentlich, ohne Login): Alle User
  2. EduPage App, welche über die Stores von Apple und Google bereitgestellt wird: für Schüler und gesetzliche Vertreter
Nicht Gegenstand dieser Seite:
  1. EduPage App, welche über die Stores von Apple und Google bereitgestellt wird: für Lehrkräfte
  2. EduPage Web (nicht öffentlicher Bereich, mit Login): für Lehrkräfte, Schüler und gesetzliche Vertreter
  3. EduPage Web (nicht öffentlicher Bereich, mit Login): für Administratoren
  4. Inhalte/Dokumente, die Schulen selbst hochladen (z. B. PDFs, Elternbriefe, Bilder)
  5. Inhalte/Module von Drittanbietern (falls eingebunden)
  6. Individuelle Design-/Template-Anpassungen der Schule

3. Rollen und Verantwortlichkeiten (RAABE vs. Schule/Träger)

3.1 Rolle RAABE (Anbieter)

RAABE stellt EduPage als Produkt bereit, entwickelt es kontinuierlich weiter und stellt auf dieser Seite produktbezogene Barrierefreiheits- und Konformitätsinformationen bereit, inkl. Prüfmethodik und Kontaktweg zur Meldung von Barrieren.
Notes
Hinweis: Gesetzliche Primärpflichten aus Regelwerken für öffentliche Stellen treffen typischerweise den Betreiber (öffentliche Stelle). Anforderungen werden in der Praxis häufig über Vertrag/Vergabe an Dienstleister weitergegeben. Diese Seite ist daher als Unterstützungs- und Produktdokumentation konzipiert.

3.2 Rolle der Schule (Betreiber)

Die Schule bzw. der Schulträger ist Betreiber des konkreten Angebots (z. B. https://schulname.edupage.org) und verantwortet:
  1. die eigene Barrierefreiheitserklärung und deren Veröffentlichung für das konkrete Angebot (Website/App/Portal) – je nach nationalem Rechtsrahmen (z. B. WAD/WZG/BITV).
  2. die Barrierefreiheit eigener Inhalte (hochgeladene Dokumente, redaktionelle Inhalte etc.)
  3. ggf. zusätzliche landes-/trägerbezogene Vorgaben (z. B. Landesrecht in DE, Organisationsrecht in AT)

4. Rechtlicher Rahmen (Überblick)

Diese Seite dient als Produktreferenz im Kontext folgender Regelwerke (je nach Betreiber/Nutzungskontext):

4.1 EU: Öffentlicher Sektor

Richtlinie (EU) 2016/2102 („Web Accessibility Directive“) – barrierefreier Zugang zu Websites und mobilen Anwendungen öffentlicher Stellen.

4.2 Deutschland

BGG / BITV 2.0: Vorgaben u. a. zur Barrierefreiheitserklärung und zum Feedback-Mechanismus für Websites und mobile Anwendungen öffentlicher Stellen.

4.3 Österreich

WZG (Web-Zugänglichkeits-Gesetz): Regelungen zu Barrierefreiheit, Dokumentation und Überprüfung im öffentlichen Bereich (Bund; für Länder/Gemeinden ggf. ergänzendes Landesrecht).

5. Technische Referenzstandards (Zielstandard)

Als technische Grundlage für barrierefreie IKT werden insbesondere herangezogen:
  1. EN 301 549 (ICT Accessibility) als europäische Referenznorm (u. a. Web, Software, Dokumente, Support/Dokumentation)
  2. WCAG 2.1 (insb. Level A/AA) als Basis für Web-Anforderungen innerhalb der EN 301 549

6. Informationen über die Konformität

6.1 Informationen über die Konformität – EduPage App (iOS/Android)

6.1.1 Beschreibung der Dienstleistung

EduPage wird als Schulmanagementlösung bereitgestellt und kann neben der Webanwendung auch über eine mobile App für iOS und Android genutzt werden. Die App dient der Nutzung zentraler Funktionen für Schüler:innen, Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte (je nach Berechtigungskonzept des Betreibers).

6.1.2 Barrierefreiheitsziel und Referenzstandard

Für die Barrierefreiheit der App orientieren wir uns an EN 301 549 als technischem Referenzstandard sowie an den darin abgebildeten Anforderungen für barrierefreie digitale Nutzeroberflächen (inkl. WCAG-basierter Anforderungen für Web-Inhalte, wo anwendbar). Die Angaben in diesem Abschnitt sind stichtags- und versionsbezogen.

6.1.3 Stand der Konformität (App)

Im Rahmen der bisherigen Prüfungen ist die Screenreader-Kompatibilität in der EduPage App für wesentliche Navigations- und Kernmodule gegeben. Dies umfasst insbesondere:

  1. Screenreader-Kompatibilität des Start- und Seitenmenüs
  2. Screenreader-Kompatibilität des Einstellungs-Menüs
  3. Screenreader-Kompatibilität des Chats und des Nachrichtenmoduls
  4. Screenreader-Kompatibilität des Vertretungsplans
  5. Screenreader-Kompatibilität des Bewertungsmoduls
  6. Screenreader-Kompatibilität des Klassenbuchs
  7. Screenreader-Kompatibilität der Termin-Übersicht
  8. Screenreader-Kompatibilität des Moduls Abwesenheiten
  9. Screenreader-Kompatibilität des Moduls Lehrstoffeinträge
  10. Screenreader-Kompatibilität des Moduls Anträge
  11. Screenreader-Kompatibilität des Moduls Sprechstunden
Einschränkungen können ggf. in folgenden Bereichen sowie bei folgenden Aspekten auftreten:
  1. Zahlungen
  2. Fotos
  3. Ankunft/Abholung Schüler
  4. Anmeldelisten / Umfragen
  5. Der Kontrast zwischen Text und Hintergrund ist in Teilen zu gering, was die Lesbarkeit für Menschen mit Sehbeeinträchtigungen einschränken kann.
Diese Punkte sind dokumentiert und werden im Rahmen der laufenden Qualitätssicherung priorisiert bearbeitet.

6.1.4 Prüfansatz und Nachweisführung (zusammengefasst)
Die Konformitätsbewertung erfolgt toolgestützt und durch manuelle Stichproben. Dabei werden insbesondere Screenreader-Tests in typischen Kernprozessen durchgeführt (z. B. Navigation, Öffnen/Lesen/Interaktion in den genannten Modulen). Die Ergebnisse werden versionsbezogen dokumentiert und fortlaufend aktualisiert.

6.1.5 Feedback / Meldung von Barrieren

Falls Nutzende auf Barrieren stoßen, können Hinweise über unser Formular EduPage Supportcenter | Mein Bereich | Ticket erstellen gemeldet werden. Für eine schnelle Analyse sind hilfreich: Gerät/OS, App-Version, eingesetzter Screenreader, Schritte zur Reproduktion sowie ggf. Screenshot/Screenrecording.

6.1.6 Stichtag und Versionen
Stand: 16.03.2026
Gültig für: iOS App Version 3.12.0, Android App Version 3.12.0

6.2 Informationen über die Konformität – EduPage Schulwebseite

6.2.1 Beschreibung der Dienstleistung
Die über EduPage ausgespielte Schulwebseite (ohne Login) unter https://schulname.edupage.org stellt öffentlich zugängliche Informationen der Schule bereit. Sie ist so gestaltet, dass Inhalte und Navigation für Nutzende – einschließlich Personen mit Einschränkungen – möglichst barrierearm zugänglich sind.

6.2.2 Barrierefreiheitsziel und Referenzstandard
Für die barrierearme Gestaltung der Schulwebseite orientieren wir uns an EN 301 549 als technischem Referenzstandard sowie an den darin abgebildeten Anforderungen (inkl. WCAG-basierter Kriterien für Webinhalte). Die Angaben in diesem Abschnitt sind stichtags- und versionsbezogen.

6.2.3 Stand der Konformität (Schulwebseite)
Die Schulwebseite ist in großen Teilen barrierearm nutzbar. Die grundlegende Struktur und Bedienbarkeit ist darauf ausgelegt, Inhalte auch mit Assistenztechnologien wahrnehmen und bedienen zu können.
Dies umfasst u.a. folgende Aspekte:
  1. Die Inhalte sind grundsätzlich klar strukturiert und unterstützen eine schnelle Orientierung auf der Seite.
  2. Zentrale Navigations- und Bedienpfade sind überwiegend verständlich aufgebaut und lassen sich auch ohne besondere Vorkenntnisse nachvollziehen.
  3. Die Webseite ist in der Regel gut lesbar und auf unterschiedliche Bildschirmgrößen ausgelegt (responsives Layout).
  4. Die Nutzung ist grundsätzlich auch mit Assistenztechnologien möglich, da die Seite weitgehend auf standardkonformen Web-Mechanismen und einer nachvollziehbaren Seitenstruktur basiert.
  5. Interaktive Elemente (z. B. Navigation, Verweise, Inhalte) sind überwiegend so umgesetzt, dass sie barrierearm bedienbar sind.
Einschränkungen können ggf. bei folgenden Aspekten auftreten:
  1. Es gibt Links ohne Linktext, wodurch der Zweck einzelner Links für Screenreader-Nutzende nicht eindeutig erkennbar ist.
  2. Der Kontrast zwischen Text und Hintergrund ist in Teilen zu gering, was die Lesbarkeit für Menschen mit Sehbeeinträchtigungen einschränken kann.
  3. Auf einer Seite gibt es ein Formularfeld ohne Beschriftung, wodurch die Navigation und Nutzung mit Screenreadern erschwert ist.
  4. Auf einer Seite kommen ungültige ARIA-Attributwerte vor, die von Screenreadern nicht korrekt erfasst bzw. ausgegeben werden können.
  5. Auf einer Seite fehlen einem übergeordneten Element die passenden untergeordneten Elemente, wodurch bei Screenreader-Nutzende eine erwartete Inhaltsstruktur nicht konsistent vorliegt.
  6. Auf einer Seite gibt es ARIA-Buttons/-Links/-Menüpunkte ohne Beschriftung, was die Navigation und Bedienung mit Screenreadern erschwert.
  7. Auf einer Seite gibt es Listen mit Elementen, die nicht in Listen gehören, wodurch die Ausgabe durch Hilfstechnologien inkonsistent sein kann.
Diese Punkte sind dokumentiert und werden im Rahmen der laufenden Qualitätssicherung priorisiert bearbeitet.

6.2.4 Prüfansatz und Nachweisführung (zusammengefasst)
Die Bewertung erfolgt toolgestützt und durch manuelle Stichproben (u. a. Tastaturbedienbarkeit, Screenreader-Navigation, Kontrastprüfung, semantische Struktur/ARIA). Ergebnisse werden stichtags- und versionsbezogen dokumentiert und fortlaufend aktualisiert.

6.2.5 Feedback / Meldung von Barrieren
Hinweise auf Barrieren können über unser Formular EduPage Supportcenter | Mein Bereich | Ticket erstellen gemeldet werden. Für eine schnelle Analyse sind hilfreich: konkrete URL, Browser/Endgerät, ggf. eingesetzter Screenreader, Schritte zur Reproduktion sowie ggf. Screenshot/Screenrecording.

6.2.6 Stichtag und Versionen
Stand: 16.03.2026
Gültig für: Schulwebseite unter https://schulname.edupage.org (Ausspielung über EduPage)

7. Hinweis zur Nutzung durch Schulen/Träger

Schulen/Träger können auf diese Seite als produktbezogene Referenz verlinken, sollten jedoch zusätzlich eine eigene Barrierefreiheitserklärung für ihr konkretes Angebot (inkl. eigener Inhalte, individueller Konfiguration und ggf. weiterer Systeme) bereitstellen.


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